"Jeśli chcemy, żeby nasi uczniowie zaczęli myśleć, musimy dać im coś do przemyślenia - coś, co będzie nie tylko tego wymagało, ale także ich do tego zachęci." I to jest powód, dla którego dziś (15.12)na lekcjach matematyki w klasach 7c i 4c królowało nauczanie projektowe i matematyczne wyzwania, w których nie da się ściągać, a uczniowie sami wybierali swoją drogę - łatwiejszą lub bardziej skomplikowaną. Wystarczyły plansze, markery i folie.
